Université Populaire Lausanne

Philosophie de l’argent - Module I

Cours de philosophie - Échange, don, partage

Échange, don, partage Selon une étude réalisée par Crédit Suisse, 1% de la population mondiale détient 44% des richesses du globe. Cette donnée pose la question des inégalités contemporaines. Mais ces inégalités s’expriment dans un objet qui reste bien mystérieux: l’argent. Or, peut-on comprendre les inégalités sans comprendre le système social basé sur l’argent dans lequel elles s’inscrivent ? Cette perspective ouvre plusieurs questions et ce cours propose d’en aborder quelques-unes : pourquoi les richesses s’expriment-elles par l’argent, comment a-t-on commencé à accumuler l’argent, et pourquoi l’argent permet-il de définir qui a droit à quoi ? Doit-on forcément utiliser l’argent pour s’échanger des biens, ou, comme Marcel Mauss, Jacques Derrida ou David Graeber le proposent, peut-on imaginer d’autres économies basées sur le don ou le partage ?

Date

Du 28 février au 28 mars 2022

Dernière session

Formateur

Nino Fournier


Lieu
HEP - Haute Ecole Pédagogique
Numéro
607-1
Prix
Normal 200.–
Réduit
Étudiants, membres UPL, etc.., Membres, AVS, RI, AI, chômeurs, étudiants
190.–
Méthode
Présentiel
Jours
Lundi (18h30 à 20h)
Séances et durée
5 séances de 1h 30m 

Ce cours est terminé, laissez-nous votre adresse e-mail pour être recontacté-e si ce cours est reconduit

Voir les dates des séances

  • Date
    28.02.2022
    Heure
    18.30
    Lieu
    HEP - Haute Ecole Pédagogique
    1005, Lausanne
    Av. de Cour 33
  • Date
    07.03.2022
    Heure
    18.30
    Lieu
    HEP - Haute Ecole Pédagogique
    1005, Lausanne
    Av. de Cour 33
  • Date
    14.03.2022
    Heure
    18.30
    Lieu
    HEP - Haute Ecole Pédagogique
    1005, Lausanne
    Av. de Cour 33
  • Date
    21.03.2022
    Heure
    18.30
    Lieu
    HEP - Haute Ecole Pédagogique
    1005, Lausanne
    Av. de Cour 33
  • Date
    28.03.2022
    Heure
    18.30
    Lieu
    HEP - Haute Ecole Pédagogique
    1005, Lausanne
    Av. de Cour 33

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